Une rentrée sous le signe de l’IA : Gingo.ai révolutionne la correction des copies pour les enseignants !
Annecy (74), 29 août 2024 – Une révolution se prépare dans le monde de l’éducation ! Compilatio, leader de la prévention du plagiat, et 1D345, expert en analyse de texte par intelligence artificielle, dévoilent aujourd’hui Gingo.ai : une solution novatrice qui promet de transformer la correction des copies et alléger le quotidien des enseignants.
Une réponse à un défi quotidien pour les enseignants : corriger plus vite et mieux grâce à l’IA
Les enseignants passent entre 5 et 15 heures à corriger 30 copies, une tâche chronophage et répétitive. En cette rentrée scolaire, Gingo.ai leur propose une alternative révolutionnaire : un assistant de correction basé sur l’intelligence artificielle capable de générer des propositions de correction pour 30 copies en moins de 3 minutes !
Gingo.ai ne se contente pas seulement de faire gagner du temps : il offre aussi une évaluation plus objective, cohérente et équitable, en éliminant les biais humains tels que l’ordre de correction, la disponibilité ou la qualité de relation entre l’enseignant et l’élève.
Une correction assistée par l’IA : comment ça fonctionne ?
- Création de l’évaluation : L’enseignant crée son évaluation, renseigne les réponses attendues et attribue un barème.
- Collecte des devoirs : Les copies sont déposées sur Gingo.ai, qui génère automatiquement une proposition d’évaluation incluant note, justification et conseils d’amélioration.
- Validation des corrections : L’enseignant valide ou ajuste les corrections proposées, gardant ainsi le contrôle et la responsabilité de l’évaluation finale.
Gingo.ai est disponible en version bêta, gratuitement dès maintenant pour les enseignants désireux de tester cette innovation.
Le service permet une correction assistée pour de nombreuses matières, y compris celles nécessitant de répondre à des questions ouvertes par des réponses argumentées et complexes, comme par exemple l’Histoire, la SVT ou encore l’Économie. Il est adapté à tous niveaux, du primaire au supérieur.
Gingo.ai : une solution pensée pour les enseignants, par des experts en IA et en éducation
Développée par deux entreprises françaises basées à Annecy, Compilatio et 1D345, Gingo.ai combine une expertise unique en intelligence artificielle et une compréhension profonde des besoins éducatifs. Fondée en 2005, Compilatio est aujourd’hui présente dans toutes les universités françaises et dans plus de 1.000 établissements dans 40 pays. Le service www.compilatio.net apporte des outils pour détecter les textes plagiés sur internet ou générés par IA. 1D345 est pionnière dans l’analyse de texte et la recherche d’information par IA avec son service d’aide à la lecture www.submary.com.
Un enjeu majeur : améliorer les pratiques éducatives et valoriser le travail enseignant
Gingo.ai apporte une solution concrète à une problématique largement partagée par les enseignants : le manque de valorisation de la correction des copies et les biais associés au facteur humain. En offrant un gain de temps substantiel et une évaluation plus équitable, Gingo.ai contribue à recentrer les enseignants sur leur mission première : l’accompagnement pédagogique.
Pour plus d’informations ou pour demander une démonstration, visitez www.gingo.ai ou écrivez à contact@gingo.ai.
Contacts presse :
- Frédéric AGNÈS – Dirigeant de Compilatio et 1D345
frederic@gingo.ai – +33 7 68 11 43 02 - Mélissa TOYE – Chef de produit Gingo.ai
melissa@gingo.ai, +33 4 58 10 08 08 - Lucile GUILLERMIN – Responsable communication Compilatio
lucile.guillermin@compilatio.net, +33 4 58 10 08 08
Pour en savoir plus sur nos solutions :
www.gingo.ai
www.compilatio.net
www.submary.com
Pistes d’approfondissement :
- Les biais dans la correction des copies :
https://ernest.hec.ca/video/DAIP/pdf/Biais_de_correction.PDF - Corrections de copies : les annotations des enseignants aident-elles les élèves à mieux écrire ?
https://theconversation.com/corrections-de-copies-les-annotations-des-enseignants-aident-elles-les-eleves-a-mieux-ecrire-224184- Les annotations des enseignants visent à évaluer et à fournir un retour sur les réussites et les axes d’amélioration des élèves.
- Les élèves réagissent peu aux annotations, souvent en se concentrant sur des erreurs superficielles plutôt que sur une réécriture profonde.
- Pour favoriser une vraie réécriture, il est essentiel de hiérarchiser les retours et de considérer l’orthographe comme une étape finale du processus d’écriture.
- Des traces écrites aux discours des enseignants : quelles sont les fonctions de la correction des copies ?
https://www.shs-conferences.org/articles/shsconf/pdf/2024/06/shsconf_e-calm2024_03005.pdf -
- La correction des copies d’élèves vise à améliorer leurs textes et leurs compétences en écriture, mais son efficacité est remise en question.
- Les enseignants considèrent la correction comme un outil d’apprentissage, mais les observations montrent qu’elle est souvent centrée sur l’orthographe.
- Les marques de correction servent davantage de mémoire pour l’enseignant que d’aide réelle pour l’élève dans l’amélioration de ses écrits.
- Durée des corrections et impact sur le moral des enseignants :